Haciéndonos espacio para el juego, apropiación del espacio público en contextos de juego y prácticas recreativas urbanas

La investigación que aquí se sintetiza se propuso identificar y comprender los significados y las prácticas que otorgan sentido y valor a un lugar de recreación desde la experiencia de una población de adolescentes en la ciudad de Bogotá, como voces que se incluyen para aproximarse, desde la arquitectura, a las relaciones de los individuos con la ciudad. Se trata de un ejercicio de modulación teórico conceptual que procura conjugar los saberes que aportan dos disciplinas, la que orienta la Maestría -Trabajo Social- y la que define la actividad profesional de la autora -Arquitectura- para proponer una estrategia participativa que convocara y tuviera en cuenta las necesidades, las prácticas, los vínculos y las historias de algunos de sus usuarios mediante un enfoque social específico en el proceso de diseño de un parque destinado a actividades de interés recreativo, recreo deportivo y socio cultural. La investigación se desarrolló en el Barrio La Francia, localidad de Puente Aranda en la ciudad de Bogotá, D.C. Colombia. La población participante en el estudio son los habitantes del área de influencia del parque La Francia, entre quienes se identifica a cuatro (4) adolescentes de 12 a 18 años y tres (3) jóvenes de 18 a 28 años y sus comunidades de referencia.Abstract: This research is synthesized with a main purpose: identify and understand the meanings and practices that give meaning and value to a place of recreation, from the experience of teenagers in the city of Bogota, as voices that are included to approach from Architecture, the relations of people with the city. It is an exercise in conceptual theoretical modulation that seeks to combine the knowledge that bring two disciplines, which guide the Master of Social Work- and define the profession of the author -Architecture- to propose a participatory strategy to combine and consider the needs, practices, likes and stories of some of its users by a specific social approach in the design process of a park, intended for recreational, sport and social-cultural activities. The research was conducted in La Francia neighborhood, district of Puente Aranda in Bogota, D.C. Colombia. The population participating in the study are the inhabitants of the area of influence of the park La Francia, among whom four (4) adolescents 12 to 18 years and three (3) young people from 18 to 28 years and their communities of reference are identified.Maestrí

Juventud, delito y trabajo en San Salvador de Jujuy (Argentina)

A fines del siglo XX y principios del nuevo milenio, se ha incrementado la sensación pública de inseguridad en la Argentina, y esto se debe, en gran parte, a las construcciones mediáticas, desde donde se remarca la constante potencialidad de ser víctima de un hecho delictivo. Sumado a esto, en las crónicas de estilo policíaco se destaca, algunas veces de forma obsesiva, la participación de jóvenes y su consecuente impunidad en hechos de estas características. Así, la noción de juventud aparece representada en relación con la marginalidad, la violencia y el delito, intermediada por la falta de inserciones laborales estables y de calidad para buena parte de este segmento de la población. En este contexto, el presente artículo se propone analizar las características sociales, familiares, culturales y económicas de jóvenes en conf licto con la ley en un espacio urbano determinado, la Ciudad de San Salvador de Jujuy, capital de la Provincia de Jujuy (Argentina), con el objetivo de contribuir, con un estudio situado, a la comprensión de una problemática cada vez más relevante.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Juventud, delito y trabajo en San Salvador de Jujuy (Argentina)

A fines del siglo XX y principios del nuevo milenio, se ha incrementado la sensación pública de inseguridad en la Argentina, y esto se debe, en gran parte, a las construcciones mediáticas, desde donde se remarca la constante potencialidad de ser víctima de un hecho delictivo. Sumado a esto, en las crónicas de estilo policíaco se destaca, algunas veces de forma obsesiva, la participación de jóvenes y su consecuente impunidad en hechos de estas características. Así, la noción de juventud aparece representada en relación con la marginalidad, la violencia y el delito, intermediada por la falta de inserciones laborales estables y de calidad para buena parte de este segmento de la población. En este contexto, el presente artículo se propone analizar las características sociales, familiares, culturales y económicas de jóvenes en conf licto con la ley en un espacio urbano determinado, la Ciudad de San Salvador de Jujuy, capital de la Provincia de Jujuy (Argentina), con el objetivo de contribuir, con un estudio situado, a la comprensión de una problemática cada vez más relevante.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Coordinadores, agentes de transformación educativa : reflexiones y provocaciones sobre la gestión educativa, desde el rol del Directivo Docente Coordinador Investigador

170 páginasEste libro pretende ser un aporte a la investigación sobre la incidencia de la gestión y liderazgo pedagógico del directivo docente coordinador en el mejoramiento de la calidad educativa de las instituciones oficiales de educación básica y media del país. En consecuencia, la Red de Directivos Docentes Coordinadores Investigadores (RED-DDCI) pretende en esta publicación, dar a conocer la trayectoria de la red, las razones de su creación y dinamización, así como, las experiencias de innovación, investigación y los ejercicios de reflexión sobre la propia práctica liderados por coordinadores, a fin de constituirse en un referente que aporte al mejoramiento de otras instituciones e incida desde la investigación en la política pública educativa, en pro del mejoramiento del servicio. Desde esta perspectiva, la publicación se constituye en un aporte a la visibilización social del coordinador como un actor clave en la materialización de los proyectos educativos institucionales, ya que en la práctica profesional y en las dinámicas de la cultura institucional, es el coordinador quien viabiliza la puesta en marcha de los planes y proyectos escolares. Se podría afirmar que la ejecución de los asuntos de orden pedagógico, convivencial, comunitario y organizativo cuentan con la participación del coordinador de manera significativa

Coordinadores, agentes de transformación educativa“Reflexiones y provocaciones sobre la gestión educativa, desde el rol del Directivo Docente Coordinador Investigador”

Este libro pretende ser un aporte a la investigación sobre la incidencia de la gestión y liderazgo pedagógico del directivo docente coordinador en el mejoramiento de la calidad educativa de las instituciones oficiales de educación básica y media del país. En consecuencia, la Red de Directivos Docentes Coordinadores Investigadores (RED-DDCI) pretende en esta publicación, dar a conocer la trayectoria de la red, las razones de su creación y dinamización, así como, las experiencias de innovación, investigación y los ejercicios de reflexión sobre la propia práctica liderados por coordinadores, a fin de constituirse en un referente que aporte al mejoramiento de otras instituciones e incida desde la investigación en la política pública educativa, en pro del mejoramiento del servicio

Dispositivos curriculares en la micropolítica de la escuela secundaria santafesina : Un análisis desde perspectivas poscríticas

La presente tesis de maestría estudia los dispositivos curriculares que se diseñan y desarrollan en dos escuelas secundarias estatales de la ciudad de Rosario, provincia de Santa Fe. Los mismos son elaborados para garantizar la obligatoriedad escolar en diálogo con los distintos niveles de decisión de políticas curriculares supra, macro y meso en clave de traducción. Se trata de proyectos y prácticas institucionales cuya conflictiva y compleja configuración involucra tensiones y contradicciones del par universal/particular con rasgos de la matriz binaria eurocéntrica occidental. Así, se encuentran regularidades discursivas que construyen sentidos y significados equivalentes respecto de qué implica enseñar y aprender en una escuela inclusiva, a la vez que se observan diferencias que responden a los propios contextos, historias y sujetos involucrados en cada caso. Como mapa analítico se elabora un eclecticismo teórico que articula aportes del poscolonialismo, el posestructuralismo y el posmodernismo como herramientas de intelección. En correlación a ello, el Análisis Político del Discurso (Buenfil Burgos) permite una lectura genealógica de las políticas curriculares para la educación secundaria en sus distintos niveles y ámbitos de traducción. Metodológicamente se articula con un enfoque interpretativo mediante la realización de entrevistas a diferentes actores institucionales a través de lo que Pinar denomina currere. El análisis de documentos y el registro fotográfico también colaboran en la construcción de los datos.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Red de Artistas y Activistas Populares (RAAP) en Bello: Una mirada desde la resistencia, narrativa y experiencias artísticas sobre la cultura popular en un contexto de violencia : Antioquia, Colombia

La tesis presentada es un trabajo de investigación para optar por el título de Doctor en Comunicación por la UNLP. En este se plantea a identificar las diferentes formas de construcción de sentidos que se originan a través del arte, como participación política, popular y alternativa, que propicia espacios de resistencia a la violencia partidista y permite construir nuevos escenarios de representación política a partir de las experiencias de cargos de elección popular municipal de la Red de Artistas y Activistas Populares (RAAP) de Bello. La construcción del estudio se origina en la acción de los colectivos y grupos artísticos desde diferentes manifestaciones artísticas populares, quienes han tomado los espacios públicos del municipio Bello de Antioquia que se ha caracterizado por presentar un ambiente cargado de actividades que giran en torno a la cultura de la criminalidad, que ha imperado en todo el país desde hace más de dos décadas. La organización en la que se centra la investigación es la Red de Artistas y Activistas Populares (RAAP) que es una plataforma que articula diferentes colectivos artísticos que hacen resistencia ante la violencia desde el arte, siendo su lema “resistir a través del arte”. La época tenida en cuenta para identificar los procesos de la red es la década de los 90´s del siglo XX y el transcurso del siglo XXI. El documento está estructurado por la introducción, seis capítulos dedicados al desarrollo y la reflexión final, las Referencias bibliográficas y los anexos.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

DEBATES DE PROYECTOS Y AVANCES DE INVESTIGACIÓN. I Jornadas de Estudiantes y Tesistas del Centro de Estudios Avanzados

Las I Jornadas de Estudiantes y Tesistas del Centro de Estudios Avanzados: debates de proyectos y avances de investigación son el resultado de un trabajo previo realizado por la Secretaria de Investigación del CEA con los becarios de investigación que tiene su lugar de trabajo en nuestro centro. En estas reuniones que se realizaron durante el 2011 y el 2012 se pudo reconocer la necesidad de contar con espacios de intercambio entre pares y con otros investigadores formados en el proceso que implica la realización de una tesis de posgrado. El material que se presenta es el producto del trabajo de edición que se llevó a cabo posteriormente al encuentro cuando convocamos a aquellos participantes que estuvieran interesados en publicar sus trabajos siguiendo criterios académicos para su presentación y difusión en la comunidad académica. Este material creemos puede ser de interés para consulta de futuros y actuales tesistas y es también el registro de una intensa actividad intelectual desplegada por los estudiantes del CEA en la etapa de producción de sus tesis. De igual modo es también un mapa de las problemáticas de investigación que se están desarrollando en la actualidad y de los enfoques y estrategias metodológicas asumidas en el campo de las ciencias sociales y las humanidades en un área de posgrado de nuestra Universidad Nacional de Córdoba

Socialización escolar : procesos, experiencias y trayectos

En los artículos que forman parte de este libro se despliega un conjunto de temas, problemas y debates que, en un primer momento, se hicieron presentes entre el equipo coordinador del libro y que luego fueron compartidos con los investigadores miembros del Grupo de Trabajo "Juventudes, Infancias: Políticas, Culturas e Instituciones Sociales" (GT) del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). En tal sentido, el propósito de la compilación consiste en aportar a la actualización de un área o campo que, desde sus inicios, fue y es pensado por las ciencias sociales: la escuela y los sistemas educativos. Sin embargo, en los últimos años, el campo de estudios sobre la escuela se ha diversificado y especializado, encontrando nuevos objetos de estudio y ampliando los ya existentes, al tiempo que los temas y problemas educativos se hablan y debaten por toda la sociedad